非常荣幸能够参加本次论坛， 今天我将与大家一起讨论人类命运共同体未来如何发展的问题。

当我们谈到高等教育这个问题的时候， 并且想到我们未来面对的一些挑战， 我想到有本书应该能够很好地帮助我们， 它的名字叫做 《正如往常一样的商业的终点》 。 作为一名大学的校长和领导人， 我们需要在未来更好地探寻不同的措施和做法， 去应对这样一个数字经济社会。 当前， 我们正处在第四次工业革命当中， 这样的一次工业革命是由我们的数字经济推动前进的。 如何让我们的学生能够更好地成为有生产力的一代， 我们必须不断地去培养学生的综合能力， 必须要赋予他们一些新的思维和新的技巧， 培养让他们作为未来的老师， 作为未来的大学领导人，必须具备的创业者的精神。 作为一名教育事业的领导人， 我们应该有强烈的自我约束意识， 还应有创新的能力和创新的思维， 去运用数据去行动等等。 当我们展望未来的时候， 我们发现在 20个最受当代大学生欢迎的工作当中， 有 15个都是依赖于我们的数字经济的， 包括数学、 建筑、 工程以及科技。 在许多情况下， 我发现我们的学生们更愿意到大型的公司工作， 但是事实上， 他们去工作的那些组织和企业， 往往都是小型企业。 在美国， 40%的大学毕业生， 他们会自主创业， 现在这个数据已经升到了 50%左右。 仅仅在美国， 每天就有 2000个中小型企业进行登记和注册。我们经常被家长们问到一个问题： 你们怎么能让我们的孩子在毕业之后找到工作？ 所以， 我们能做的是尽一切努力让我们的学生更好地学会合作， 学会辩证性的思考。 我们对 1500 个全球企业的 CEO 和总裁进行了一次调查， 问他们企业最看重毕业生的什么品质 ？ 他们的回答是： 创造力。 他们觉得创造力是可以在学校当中学到的， 学校应让他们的学生成为有创造力的思想者。 我们把这看作一个创造者和创业者的精神， 这样的精神和思维， 不仅仅适用于一个企业， 还适用于非营利组织。 除此之外， 他们还看重以下的一些品质： 创造性的思维， 解决问题的能力等等。

不管是哪个国家的学生， 都应该知道如何跟别人建立关系，尤其是跨文化的关系， 怎么成为一个领导人， 给别人以动力， 并且知道组织当中他们应该怎样去面对挑战， 这就是我们所说的企业家思维。 这样的思维能够帮助我们的学生更好地认识创新，也要求我们的学生们不管是遇到本地的问题， 全国的问题乃至全世界的问题， 都要不断地去问自己， 如果自己这样做的话会有什么样的结果， 希望我们的学生都有这种创业家的精神。

有些时候， 企业家并不是一个创业者， 所以我们把企业家和创业者两种精神并列在一起讨论。 他们两者有许多的共同点， 但同时， 创业者还能给我们的组织， 给我们的企业带来更多的不同和更多的变化。 这类人愿意去接纳新的课程， 新的挑战， 希望我们的毕业生能够在问题和挑战当中看到机会， 勇于面对这样的挑战， 并能放眼全球， 去关注他们的消费者和顾客。 在我所在的商学院当中， 每一个商学院的学生都必须有一次去海外留学的经历才能毕业。 他们不能一直呆在北加州， 呆四年就毕业， 他们只有出去留学才有全球视野。 有的学生出去回来， 不管是两周的旅行， 或者是一个月、 一个学期的旅行， 他们的眼光、 人生完全地改变了， 他们看到了整个世界， 他们的眼界被拓宽了。 他们不仅看到了属于全球人民的问题， 还看到了属于别的国家人民的问题， 所以我们的学生也发生了一些改变。 我们找到了一些品质，创意、 想象力、 热情、 坚持等， 当我们看到世界上的领导人的时候， 那些能够进行改变， 产生影响的领导人， 他们都是非常专注，并有坚持精神的人。 只有不断地坚持， 面对困难不放弃， 他们才能成功， 同时他们还必须是一个能够和别人合作的人， 并且能够真诚待人， 能够真诚做自己。 只有具备这样的品质， 他们才能成为一个成功的创业者或者是企业家。 我们一直教给学生一个黄金规则， 那就是己所不欲、 勿施于人， 不管别人看上去跟你像不像， 不管你喜不喜欢别人， 都应当己所不欲， 勿施于人， 这就是我们面对和解决未来的一些问题。

（本文系根据作者在我校承办的 2018 亚洲教育论坛 “大学使命” 分论坛上的主旨演讲内容整理成文， 题目为编者所加， 内容有删节）