高中以前，我一直生活在农村，连当地的县城都没去过几次。对大学的初步印象，是老师口头常说的“你们好好学习，考上大学就好了，轻松了”。听老师的话，憧憬大学急不可耐。
　　大学通知书来了，报考的专业如愿以偿，尽管那时以为报考的专业就是单纯地学习自己从小到大的语文。只身一人去大城市读书，我的大学留给我最初的印象居然是几乎所有人说普通话。
　　高中以前，我所就读的农村学校，几乎没有一个老师说普通话。即便是周一升旗大会上的主持，也都是蹩脚的川普。普通话在故乡一点不流行。讲普通话是大学给我的第一个也是最大的下马威。
　　普通话说不好，居然四川话也让自己尴尬。要知道，从小到大，我都说一口流利的四川话。后来才知道，那只算方言四川话。比如我们那说吃饭（fan），是“huan”，开会（hui），是“fei”，严重的“h”和“f”不分。我的方言话，导致室友和同学一脸懵。
　　尴尬至极！十几年的四川话没学好，更别说普通话了。依然记得大学开班，每位同学上台做自我介绍，班上只有我一人用方言四川话谨慎而吞吞吐吐地介绍自己，走下台去的时候，手心早已冒汗。
　　很快听说我们专业普通话要过级，至少是二级甲等。大一有普通话的课，每堂课都认真听了，可我每次读出来的就不是普通话的味儿，心里很是忐忑。有很长一段时间，因为不知道该怎么说话，我的心情跌到了谷底。我不止一次向室友提起转专业，总觉这个专业在侵蚀我的自信。这种懦弱，我心里有些恨，向家里打电话，带着责备的口吻。父母并没生气，反而安慰我，给我打气，相信我一定能学好普通话。
　　大学第一年，班上有很多同学普通话过级了，我却连去报考都不敢。大二上学期，一次偶然，室友向我推荐了一门选修课，说对普通话很有帮助。这让我又看到了希望。这门课程是杨小锋老师的 《教师发声艺术》，一进教室，杨老师说话的声音就让自己眼前一亮，那声音明亮、清晰，听起来还特别好听。原来，正确的发声，不仅能说一口漂亮的普通话，还能保护嗓子。课堂上，每位同学按照杨老师教授的方法进行现场练习，包括嘴型、呼吸和发声。课堂时间有限，杨老师希望大家在课后对着镜子认真练习。
　　按照课堂上学到的方法，我每天抽大量时间对镜练习，开口闭口、歪嘴翘嘴、舌头顶腮帮子等，刚开始练习久了连饭都不敢吃，疼呀；练气，学狗喘气，吐气吐得细弱绵长，吸气哈气均匀，学会气出丹田等，气足话才能说好；练声，刚开始练习拼音，“he、ha、hai，ya、ye、yue，la、li、lu、ya”等，声音从小到大，然后读字，读词语、词组、句子、段落等，到最后大声朗读课本。
　　为更好地练习，我每天早上 7 点准时到操场晨读一个小时，有时大吼大叫还会招致异样的眼光，我也不理会，时间长了大家也就习惯了。这样的练习，我坚持了一年多，效果明显。记得大三时，有同学觉得我说话有点播音主持的味道。当然，普通话考级肯定是过了。
　　整整三年，说不好的普通话，像沉重的大石头压在心头，但通过自己的努力和尝试，我终于敢说，还说好了。如今想想，大学并不像当初高中老师讲的那样轻松，曾经学说普通话的那些困难日子成为我人生的一笔可贵财富，它让我明白，只要坚持做某一件事，就一定会有回报。
　　（作者系文学院 09级校友）